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关于学前教育深化改革规范发展的建议

录入:  www.jlngd.org.cn   2020/4/9  人气:1198

白城市质监局总工程师、农工党白城市委会副主委王希程反映:学前教育是人生的第一个教育阶段,是教育活动的最初阶段。因此学前教育是国民教育体系中更因该格外重视的重要组成部分。我国公立学前教育机构严重不足,为适应学前儿童需要,虽然各级政府非常重视,经科学规划,各地相继出台民办幼儿园管理标准、评估体系、政策支持、资金投入、师资培训等措施。在相当长一段时间对学前教育起到了很大作用,基本缓解了入园难等问题,政府的做法得到了百姓的认可和赞扬。但从长远观点来看并不是尽善尽美,并不能完全满足人们对学前教育的需要,学前教育还有很大空间,需要深化改革规范发展。

一、学前教育发展中存在的问题

1、学前教育资源严重不足。现有幼儿园数量远远不能满足适龄儿童入园需求。个别地区学前教育发展更为滞后。据网上一些资料来看毛入园率不足一半。

2、幼儿园分布不均衡。公立幼儿园集中在城市和县、乡级政府所在地,行政村公立幼儿园几乎没有,连民办幼儿园都很少。导致适龄儿童只能去附近村镇入园,增加了交通费和安全隐患等,最后家长只能选择晚入园,或者不入园,直接上小学。

3、资金投入不足,办园条件较差。地学前教育普遍投入较少,很长一段时间,各地新增公办幼儿园数量非常少,对幼儿园改变教学条件的投入也较少。很多幼儿园只能靠对入园儿童自行收费来维持运转,公立幼儿园也是靠扩大班额来增加收入,玩具教具较为简单落后,活动场地少甚至没有,十几个孩子一整天挤在不到二十平米的教室,严重影响孩子的身心发展。

4、教学内容大都以文化课为主。幼儿园教学基本以数学和语文为主,不适合素质教育的要求,不利于儿童想象力和创造力培养,更不利用儿童发散性思维和综合能力培育

二、相关建议:

1、学前教育应该加强师资力量、提高师资水平。学前教育师资队伍不仅要持证上岗,而且要不断的进行继续教育,不断更新知识结构,不断更新教育理念和教学方法。加强管理,对课程设置,教学场地,活动时间等进行监管。

2、学前教育资源应该均衡化。公立幼儿园应该至少每村一个,真正做到以公办幼儿园为主流和样板,引导和鼓励民办幼儿园向村镇发展。适当开放民办幼儿园的准入尺度,规范教学标准(教师资质、教室大小、活动场地比例、食品加工准则等)。既可以解决某些人的就业问题,又可以解决村里孩子入园难的问题。

3、学前教育应该归为义务教育范围,依法执教。有必要考虑学前教育纳入义务教育范围,这是一个保障中华民族素质普遍提高的探讨,纳入义务教育可以实现真正的减负,既可以减轻家长的经济负担,又可以减轻孩子们的课业负担。现在幼儿园教的都是小学一年级二年级的知识,有的幼儿园最初也能坚持不开小学课程的初衷,但孩子们进入小学后,老师基本上都是快速的讲授,因为大多数孩子都掌握的非常熟练了。孩子跟不上,家长反映不好,使幼儿园生源缩减,没办法也只能开设小学课程。若能纳入义务教育,统一管理,减少恶性竞争,孩子减负才能不是一句空话。

4、应注重智力开发与素质教育相结合。儿童时期是人生智力发展的基础阶段,所以学前教育学习知识不是目的,智力的开发育、兴趣的培养、习惯的养成等才是关键。应由教育主管部门统一设计教学内容,如:礼仪课,手工课、德育课、健康习惯课等等,有些幼儿园开设的体能课深受家长的欢迎,让孩子多运动有助于孩子身体发育,同时在游戏中,在对抗中学会合作、学会与人交流,释放孩子的天性。

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